Actividad Energías Renovables

De acuerdo al reportaje realizado por la revista española ¿cómo funciona? (ver imágenes) responder en clases las preguntas planteadas a través de una presentación Power Point, correspondiente a las energías renovables que se pueden utilizar. Una vez terminadas, enviar el documento con los nombres de los integrantes al correo tecnologia.pumanque@gmail.com. Las preguntas son:

1. ¿Porqué es necesaria la búsqueda de nuevas formas de energía?
2. Indique cómo funciona un horno solar y ¿dónde se encuentra uno funcionando?
3. Explique que es el "Pelamis" y como funciona. ¿Se podría utilizar en nuestro país? Fundamente su respuesta.
4. Según los últimos estudios, ¿cuándo se agotarán los combustibles que actualmente usamos, y cuáles serán?
5. Indique cómo funciona la turbina SeaGen e indique 2 ventajas y 2 deventajas de su uso.
6. "El mejor y más caro sistema doméstico de energía renovable es el viento." Verdadero o falso, Justifique.
7. Indique las diferencias que existen entre la energía geotérmica y las torres solares.

Trabajo en Clases 1

Investigar un producto tecnológico que tenga un proceso de elaboración. Como por ejemplo el papel.

Crear en Word un resumen del proceso de elaboración  del producto, considerando los siguientes puntos:

- Introducción (porqué seleecionó el producto y descripción)

- Nombre del producto

- Descripción del proceso de elaboración

- Imágenes

- Impacto que produce en el medio ambiente

- Opinión y comentario grupal acerca del proceso .

Formato del Informe:

- Letra tamaño 14

- Formato texto verdana

- Alineación Justificado

- Títulos negrita y justificado

- Bibliografía o linkografía

Fecha de entrega Informe: 30 de Marzo.

Crear Presentación en Power Point para exponer la investigación desarrollada (2 clases)

Fecha de presentación:  20 de abril

ACTIVIDAD 1

Relaciones entre el Producto Tecnológico y el Ambiente

Objetivos Fundamentales:
Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen, y pueden tener a futuro los procesos de transformación de los materiales en la obtención o elaboración de productos. Comprender la necesidad de mejoramiento permanente de los procesos de transformación de las materias en relación a la calidad de vida de las personas, control de costos y el cuidado del ambiente.

Responde en tu cuaderno y en word:
1. ¿Qué materiales usamos para construir?
- Observa la fotografía: ¿Qué material se ha usado principalmente para elaborar los libros que allí aparecen? ¿De donde proviene este material?

 

- Averigua en Internet el nombre de algunas industrias chilenas que laboren la materia prima de los libros.

- ¿Qué recursos naturales utilizan estas industrias?



2. Observa la ilustración y responde:

- ¿Qué opinas de las materias primas con que fueron elaborados los objetos de la ilustración?
- ¿Porqué para elaborar algunos objetos unos materiales son mejores que otros?
- ¿En qué factores hay que pensar al elegir los materiales para elaborar un objeto?
- Realiza un listado de 10 objetos tecnológicos que observes a tu alrededor. Identifica el material con que fue elaborado cada uno y explica si su elección fue adecuada o no.

UNIDAD 1 - Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente.

Contenidos

1. Investigación sobre el impacto ambiental del uso de recursos en la elaboración de un producto tecnológico.
• Análisis de la conformación del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricación o producción (materiales y energía usada para sus transformaciones).
• Indagación sobre lugares y formas de obtención de los recursos utilizados para la producción o elaboración de un producto.
•Investigación sobre procesos generales realizados sobre los recursos para producir o elaborar los componentes del producto.
•Averiguación sobre alteraciones producidas al medio por los procesos estudiados y medidas tomadas actualmente para reducir su impacto ambiental.

2. Elaboración y simulación de sugerencias para reducir el impacto ambiental provocado por procesos de transformación y disposición de excedentes de los recursos usados en la producción o elaboración del
producto.

3. Elaboración de sugerencias para reducir el impacto ambiental provocado por la extracción de recursos naturales.

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas:

• Reconocen que la elaboración de cualquier producto tecnológico implica la producción o extracción de recursos y procesos de transformación delos mismos.
• Identifican procesos de transformación de recursos en el contexto de productos locales.
• Reconocen el impacto ambiental que pueden tener algunos procesos de extracción y/o transformación de recursos, incluidos los usos energéticos que han sido necesarios para ello.
•Manifiestan opinión propia acerca del impacto ambiental, económico y social que tiene la extracción y transformación de algunas materias primas.
•Manifiestan una actitud proactiva frente al cuidado del ambiente.
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Análisis de la conformación del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricación o producción

Educación Tecnológica Séptimo Año Básico 2011

EL PROGRAMA DE ESTUDIO de Educación Tecnológica para 7º Año de Educación Básica, al igual que los elaborados para los niveles anteriores, establece metas claras a lograr por los alumnos y alumnas, entrega a los docentes orientaciones didácticas y metodológicas, establece una secuencia de actividades en el tiempo
y ejemplos de posibles vías para llevarlas a cabo.

En 7º y 8º Año Básico, los alumnos y alumnas se aproximan a la educación tecnológica desde la perspectiva de la producción. Hay que recordar que en 5º y 6º Año, los estudiantes trabajaron los siguientes aspectos: la relación objeto-sociedad, desde la perspectiva de la evolución y uso de los objetos tecnológicos; el análisis
de las funciones y características de los mismos; y el cuidado, mantenimiento y reparación de un objeto tecnológico.

La progresión establecida en 7º y 8º Año, se apoya en la complejización de las actividades agrupadas en los temas: relación objeto-ambiente-sociedad desde la perspectiva de la producción; y análisis y producción de objetos tecnológicos. Es importante mencionar, que a partir de 7º Año Básico, los estudiantes comienzan a
elaborar objetos, integrando progresivamente procesos tecnológicos referidos a la producción.

Este programa introduce a los estudiantes en los temas ambientales asociados a los cambios que la tecnología humana produce en el ambiente, al modificar y utilizar los recursos que ofrece el planeta, para la obtención de distintos productos.


Objetivos Fundamentales

1. Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen, y pueden tener a futuro, los procesos de transformación de los materiales en la obtención o elaboración de productos. Comprender la necesidad de mejoramiento permanente de los procesos de transformación de las materias en relación a la calidad de vida de las personas, control de costos y el cuidado del ambiente.

2. Construir sistemas tecnológicos simples utilizando fuentes de energía más limpia y comprender la importancia de desarrollar tecnologías que impliquen un impacto más positivo hacia el ambiente y la calidad de vida de las personas.

3. Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseño y producción de un objeto o producto tecnológico, así como comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar técnicas, usar herramientas y materiales apropiados, aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgos para el cuidado de las personas.

4. Comprender la importancia de los procesos de distribución y difusión de un producto tecnológico para la existencia del mismo.

5. Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y terminar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.


Unidades

1. Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente.
2. Uso y aprovechamiento de energías convencionales, y alternativas y uso eficiente de los materiales.
3. Aplicaciones de energías alternativas y recuperación de materiales en la producción de un objeto tecnológico.